1997年6月，在担任副校长8年后，刘彭芝被中国人民大学任命为人大附中校长。上任伊始，刘彭芝就提出了人大附中新的办学目标：创办“国内领先，国际一流”的学校。这在当时是一个让人难以置信的目标，但是刘彭芝信心满怀。面容和善的她内心刚毅，具有超强的行动力和领导力，并且极富创新精神。

　　她从课程改革着手，调整必修课，丰富选修课，突出特色课，增加校本课程比例。她要创造适合每个师生员工发展的教育。只用了不到十年的时间，人大附中就实现了刘彭芝确立的办学目标。2004年，她的个人专著《人生为一大事来》出版发行，迄今重印14次，畅销不衰，且再版在即。

　　2012年，人大附中联合学校总校成立，刘彭芝担任总校校长，探索、引领着促进基础教育优质均衡发展的创新之路。她依然每天工作十多个小时，依然是那位“人生为一大事来”的可爱可敬的校长。

　　人物名片

　　刘彭芝，中央文史研究馆馆员，人大附中联合学校总校校长，创新人才教育研究会会长，中国科协“英才计划”咨询专家委员会委员。原国务院参事、人大附中校长。第十届北京市政协委员，第十三、十四届北京市人大代表，第一、二届国家教育咨询委员会委员，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》专家组咨询专家。研究员，博士生导师，数学特级教师，从事基础教育50年。

　　教育的着眼点是学生

　　1989年，刘彭芝担任副校长，超常教育是其主管领域之一。

　　人大附中的超常教育是伴随1978年改革开放大潮的到来而开始的。那一年，人大附中有2名学生被选入中科大少年班。时任数学教师的刘彭芝，对那些智力超常、学习能力突出的学生非常关注，她在思考如何针对个体差异进行因材施教，如何让“吃不饱的学生吃饱”。1985年，她担任人大附中首届超常儿童实验班数学教师，进行了一系列教育教学改革。她的学生颜华菲获国际奥林匹克数学竞赛银牌，是人大附中历史上首位获得奥赛奖牌的学生。

　　她一直引领着人大附中乃至全国中小学超常教育的实践与研究。2012年，她创立国家一级协会“创新人才教育研究会”并任会长，集合大中小学幼儿园同道中人继续这一事业。

　　有人说超常儿童不需要特别培养，有人说超常教育是破坏教育公平，她却从未放弃对于早期发现与早期培养拔尖创新后备人才的呼吁、探索。“教育要发现、挖掘和发展个体的各种潜能，任何教育改革都要从最大限度满足不同学生的不同需要出发。这是个人发展的需要，也是国家发展的需要。”刘彭芝如是说。

　　2000年9月30日，人大附中为一名高中生在中国剧院举办了一场个人音乐舞蹈专场。专场的主角是一位女生，叫杨夏男。就是这个热爱舞蹈的孩子，1997年被人大附中录取时，却因为学校没有舞蹈队而充满顾虑。刘彭芝在了解情况后，告诉杨夏男：“你来人大附中，舞蹈队自然会有。你就是人大附中舞蹈队的第一任队长！”

　　这就是刘彭芝，一个善于发现、发展学生突出潜能并为之搭建舞台的助梦人。

　　“爱才惜才”的背后，是刘彭芝对学生无尽的爱。

　　还没有当校长的时候，一年冬天，北风凛冽，吃过午饭的刘彭芝听着风声，忽然想到班上的住宿生小杰的被子太薄，说不定会冻着。她二话不说，抄起女儿床上的被子就往外走。

　　小杰是一个孤儿。刘彭芝在学习上对他严格要求，但在生活上却格外照顾。高中毕业时，小杰以优异成绩考入清华大学。刘彭芝说，他们情同母子。小杰对她的称呼一直是“刘妈妈”。

　　一个因不愿学理科而在高考前突发精神疾病的学生，刘彭芝介入后，做通他父母的工作，同意他改学文科，一年后，这个学生考入北京大学。

　　“我们要尊重学生的兴趣、志愿，他们会爆发出巨大的潜力。”刘彭芝说。

　　教育的着力点是教师

　　刘彭芝出任校长的第二年，就引进了一名心理学研究生担任专职心理教师，这在当时的中国尚属首例。

　　她为人大附中引进了第一个博士生教师，曾轰动一时。

　　刘彭芝不仅善于引进人才，而且善于挖掘他们身上巨大的潜能。

　　胡继超原是外地一所中学的物理教师，看了媒体对人大附中的一些宣传，他不信，于是从原单位请了长假，“潜伏”到人大附中。刘彭芝并未介意，还帮助胡老师圆了他的桥牌梦。她让胡继超在全校升旗仪式上宣传桥牌，桥牌俱乐部也在不久后正式成立。胡老师干得有声有色，在上物理课、带物理奥赛学生的同时，也将人大附中桥牌队带上了国内、国际的最高领奖台。

　　如此，不胜枚举。

　　刘彭芝说，如果将学校比作一个乐团，校长就是乐团的指挥，职工就是拉大提琴、小提琴、吹长号、打架子鼓的乐手。只有激活每一个细胞，才能形成智慧与力量的合力。只有激活每一个细胞，才能带动学校飞速发展。

　　教育的切入点是课堂

　　做教师的时候，刘彭芝就深感学校孩子们的学习生活太苦太单调。当了副校长以后，她更是琢磨“怎样能让孩子们在学习和各种活动中快乐成长，还孩子们一个快乐的童年”。