一、基础达标。

1.我会给加点的字注音。

(1)假( )如 节不放假( )，我们就不能去姥姥家了。

(2)教务处( )正在处( )理这个问题。

(3)这几( )天妈妈几( )乎晚上十点后才到家，真辛苦。

(4)夏天到了，天气炎热，院子里的爷爷奶奶使劲用扇( )子扇( )风。

2.形近字组词。

准( ) 经( ) 料( ) 淡( ) 扮( )

谁( ) 径( ) 科( ) 谈( ) 份( )

3.正确书写词语。

yi?nɡ zi cha?i huo ka?n dua?n ɡui? ze?

ya?n lia?o liu? le?i lu? ji?nɡ pa?i lie?

pi?n mi?ng cu? zhua?ng

4.按要求写词语。

(1)写反义词：洁白—( ) 热闹—( ) 仰望—( ) 严寒—( )

(2)眼疾手快(写三个带人体部位名称的词语)：____________________________

(3)金桂飘香(写三个 秋天的词语)：__________________________________

(4)争先恐后(写三个带反义词的词语)：__________________________________

5.句子训练。

(1)他喜欢和小伙伴玩 。(扩句，至少两处)

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(2)你用心去听。 你能听见秋天的声音。(用上关联词，把两句话合并成一句)

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(3)大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。(改成反问句)

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(4)我们遇到困难，怎样能退缩呢?(改为陈述句)

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(5)树上结了许许多多数不清的果了。(用修改符号修改病句)

(6)我们要连续努力，争取更大的进步。(用修改符号修改病句)

二、教材回顾。

1.积累。

(1)人们常用“___________________，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子还有：__________，泰山移;________________，其利断金。

(2)学习这几个单元，我认识了许多童话人物，有________________的鸟儿，有________________的胡萝卜先生，还有______________________的红头蟋蟀。

(3)__________________，理不辩不明;有理走遍天下，____________________。

(4)停车坐爱枫林晚，__________________________。

(5)__________________________，最是橙黄橘绿时。

2.默写《夜书所见》。

夜书所见

作者：__________

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三、阅读拓展。

(一)课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了( )大家在大青树下跳孔雀舞( )摔跤( )做 ( )招引来许多小鸟( )连松鼠( )山狸也赶来看热闹。

1.在选文中的括号里填上合适的标点符号。

2.选文 了边疆小学的学生( )的两个情景。

A.安静与热闹 B.上课与下课 C.窗外与树下

3.用“____”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到 们__________________________________________________________________。

4.选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对 这些小动物的分析说法正确的是( )

①突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

②突出 们读书认真。

③为了表现这些小动物的胆子很大。

④为了突出下课后 们跳舞、 时的欢乐愉快和自由自在。

5.你喜欢这样的民族小学吗?回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。

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