5、学习ing

(1)让学生看着鹰的图片，试着让他们想一想鹰这个字的拼音。同学举手回答，教师纠正评论，并在在黑板上出示答案，ying，从而让学生认识ing这个拼音。

(2)配合老鹰的图案让学生以组为单位念ing的四个声调，一组念一个声调，看那组念得由齐又好。

(3)试着拼读。在黑板上展示带ing的拼音如bing等，让学生举手拼读，并请同学说一说你由这个拼音想到了什么。如bing想到饼等

(4)在黑板上出示ying，让学生联想之前的整体认读音节，从而学习ying

6、学习ong

(1)让学生看着钟的图片，试着让他们拼一下钟这个字的拼音。Zhong，从而让学生认识ong这个拼音。

(2)展示ong的四个声调，并把四声调读给同桌听。教师请读的最好的一组同桌上台来带全班同学读

(3)试着拼读。在黑板上展示带ong的拼音如hong等，让学生举手拼读，教师纠正答案后带领学生再读。

7、书写ang eng ing ong

(1)教师请学生观察者这个拼音的结构，提示注意的地方

(2))教师在黑板上书写一个，学生小手书空，跟老师一起写

(3)学生在书上描红

(4)学生在书上书写一个。在学生书写的过程中，教师走下讲台进行巡视，并进行个别指导。

8、课下任务

试着写一写今天所学的拼音

想一想生活中带有ang eng ing ong的字