三、 解决问题

学了这么多的新知识我们就要运用新知解决一些实际问题。

师创设情境： 双休日很多同学到科技馆参观，门票每张6元，星期六卖出237张，星期天卖出158张，你能提出哪些数学问题，尝试解答。

四、 小结

今天你有什么收获?

教学反思

在今天的课上学生们对295×4怎样算讨论出了好几种算法。

因为还没讲三位数乘一位数所以孩子们用什么方法的都有。

有的用4个295相加，有的用200乘4加59乘4，有的用竖式计算，最令我惊奇的是林乎庆永用的是260乘4减去1乘4，并且把道理讲得头头是道。看来把孩子的思维发散开学生的思路还是很宽的。

今天的这节课上，学生们对估计积是几位数掌握得不好。当时时间不够用了，所以这里将的不太清楚。