师：和他只看到一个面的孩子请举手，(板书：可以看到一个面)你看到什么面?(分别请看到左面和右面的同学说) 生2：我看到的是右面。 生3：我看到的是右面。

师：左面、右面也可以说是“侧面”(在图形上板书：侧面)。有看到不同面数的吗?他们分别是什么颜色?(让看到正面和侧面或者看到三个面的孩子回答) 预设答案：

生4：我看到的正面和右侧面两个面，是。。。 生5：我看到的两个面是上面和正面，是。。。

生6：我看到三个面，上面是 ，正面是 ，侧面是 。 师：像他们一样，能看到两个面的举手(板书：2个面) 能看到三个面举手。(板书：3个面) 师：能看到万博体育app：面数的吗? ??

师：想一想，如果把你们的座位调换一下，再看这个长方体投票箱，看到的结果还和现在一样吗?现在请静悄悄地调换一下位置，观察一下。(观察后组内交流看到的情况，再集体汇报)

师：那么从不同的位置观察这个长方体投票箱，最多能看到这个纸箱的几个面?(组内交流，汇报、共同得到结论)