3

　　问开放式问题

　　当孩子自己探索时，你可以参与到他们的活动中，问问他们的发现。问一些他们能够说出来的答案或者和回答他们的观察到的一些开放的问题。“你发现了什么？它是什么样子的？它是如何移动的？“你不必知道孩子问题的所有答案。可以跟孩子们讨论你所看到的，就像：叶子的形状，土壤的颜色，草的运动。

　　你的孩子观察得越多，他周围的世界就越有意义。你的孩子也不必知道他发现的所有植物和动物的名字。他会通过他的观察来学习。你甚至可以鼓励他自己给看到的动物植物取名字。

　　4

　　触摸，抬起，看下。

　　孩子们需要触摸自然界才能更好地理解它。在一些情况下，用一根手指轻轻触摸一个物体会让孩子有新的体验。例如，轻轻地推动青蛙或蚱蜢，帮助孩子学习动物如何移动的。

　　如果可能的话，可以让孩子全面的了解一个物体。例如，帮助孩子们理解生物在自然环境之下的生活，学习不扰乱生物的栖息地是重要的。

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　　引导儿童从他们所做的观察中得出结论

　　当孩子们自己得出结论时，这是最好的学习过程。用你自己的知识很容易说：“现在已经掉落了。看，叶子是红的。记住，他们曾经是绿色的？“

　　相反，尝试提问或描述你看到，感受到的，听到和闻到的东西。“你还记得我们上次散步的叶子是什么颜色吗？你现在看到了什么？“这样的方式可以帮助孩子在探索时学习使用自己的感官。