教学是一门艺术，思想政治理论课教师要善于抓重点、讲故事。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，重点不在于知识传授，而在于价值引领。价值引领当然离不开知识的载体，教学需要知识支撑，但是思想政治理论课强调的是坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中，在传授知识的基础上进行理想信念的教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。所以，教师要发挥积极性、主动性、创造性，要善于将教学内容转化为育人养料，抓住重点，突出主题，解疑释惑，使学生心悦诚服地接受，从而达到思想教育的效果。教师要善于围绕主题，通过旁征博引、对比分析，用丰富的事实和真理的力量展现思想政治理论课的魅力，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论，而不是蜻蜓点水、面面俱到。教师的授课语言要生动活泼，密切关注学生的思想实际，善于用学生喜闻乐见的话语体系介绍科学理论。

　　当然，讲故事不是简单地讲段子，更不是为了所谓调节气氛而走向庸俗化和低级趣味。无论是中华优秀传统文化还是当今中国发展的辉煌成就，无论历史上无数的仁人志士还是当今的英雄模范人物，都有鲜活生动的事例可以在教学中运用，教师要善于挖掘、善于创造性转化和应用。教师要善于讲好中国故事，讲好中国共产党的故事，讲好改革开放的故事，讲好中国特色社会主义的故事。

　　教师的教学形式要多样化，善于运用多媒体教学，把经典的影视作品合理地运用到教学中，注重师生互动，让学生在参与教学中学习马克思主义基本原理和马克思主义中国化的理论成果。

　　思想政治理论课教师发挥关键作用，必须具有良好的师德师风

　　教师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。对于承担理想信念教育和价值引领的思想政治理论课教师来说，高尚的道德情操更为重要。习近平总书记强调指出，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。思想政治理论课教师要用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。如果教师在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面出现偏差，就不可能担起立德树人的责任。

　　加强师德师风建设，要认真落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的“四个相统一”要求，即坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道与关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

　　在信息化时代，互联网的影响无处不在。面对文化多样化和各种思潮的影响，思想政治理论课教师要站稳立场、明辨是非，严格遵守政治规矩和学术规范，严格自律，传导主流意识形态，辨析各种错误观点和思潮，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。

　　思想政治理论课教师发挥关键作用，要有充分的条件保障

　　办好思想政治理论课，教师的自身努力和素质提升固然非常重要，但是学校和社会的氛围与条件保障也是不可或缺的。现在思想政治理论课遇到的挑战之一是，在一些学校没有得到应有的重视，学科建设被边缘化，教师队伍数量不足、业务素质有待提升，教学科研条件亟待改善。

　　办好思想政治理论课，必须认真落实习近平总书记的指示要求，各级党委要切实把思想政治理论课建设摆上重要议程，抓住制约思想政治理论课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施，加强教师队伍建设，减轻过重的教学任务，为教师提供国内外学习培训机会，切实提高教师待遇，增强教师的自豪感和使命感，并推动形成全党全社会努力办好思想政治理论课、教师认真讲好思想政治理论课、学生积极学好思想政治理论课的良好氛围。（教育部高等学校社会科学发展研究中心主任、教授、博士生导师 王炳林）