孩子的心理健康教育的主要目标是培养孩子形成良好的生活、卫生和行为习惯，形成一种有益于心理健康的心理定势或反射，它包括个性心理品质、情绪情感、社会适应等方面。孩子的心理健康，不仅有利于孩子的成长，而且对其一生都将产生积极的影响。

　　孩子的成长，受制于孩子身心发展特点的影响，孩子理解、认知等方面能力皆处于较低水平，对他们进行心理健康教育不能过分强调观念的形成，而应通过各种游戏活动的方式方法有机地渗透和融合到孩子教育的全过程。

　　1.创设良好环境对孩子实施心理健康教育。

　　必须“创设与教育相适应的良好环境，为孩子提供活动和表现能力的机会和条件”。物质环境在要求上应具有安全、舒适、卫生、实用等特点，应做到绿化、美化、净化、儿童化、趣味化和教育化；心理环境应具备适合孩子生活、学习、活动的全部空间、氛围。良好的生活、学习、活动环境，有助于孩子良好习惯的养成，促进孩子个性发展，以及与同伴交往能力、合作精神的培养，使孩子能够健康成长。

　　2.组织开展各种游戏活动对孩子实施心理健康教育。

　　孩子的教育活动是通过各种游戏活动来实施的，让孩子在游戏活动中掌握各种知识、技能，积累生活经验。孩子在游戏活动中，会学习如何与同伴友好相处，如何遵守各种规则，培养他们的协作能力、群体意识、注意力、意志力等，使孩子的情感、社会化和个性化协调发展，身心需要获得满足和愉悦。

　　3.在教育教学活动中对孩子实施心理健康教育。

　　在每个主题教育活动中，可根据教育主题的内容，结合孩子认知特点以及发展水平，选择有利于孩子心理健康发展的教育教学方式或方法，实施心理健康教育。

　　4.在一日生活环节中对孩子实施心理健康教育。

　　孩子的一日生活是幼儿人际交往相对频繁和心理活动、心理品质自然显露的时刻，利用生活中的每个环节对孩子实施心理健康教育，有利于培养孩子的注意力、意志力、观察力以及情感意志等心理品质。