1984年9月20日，我揣着一纸户口来到县城，在一所中等师范学校读书。虽然我并不甘心，但毕竟圆了我从农村挣脱出来的梦。

　　但三年后，我不得不离开眷恋的小城，被分配到一所山乡初级中学当老师。

　　我又被土地硬拽了回来，被扔在大山之中。失落、忧郁、迷惘、愤懑、痛苦，这一切让我煎熬。冷静过后我想，既然命运向我打开了这道门，我别无他选，从此潜心在教育这块土地上耕耘。

　　连绵不断的山包围着学校，阻隔了外面的讯息，也挡住了我外出的“路”。山乡，就这样成为我的另一个“家”；教育，既成了我的衣食饭碗，也成为我精神的依托。

　　校园成了我的“王国”。山里淳朴的孩子围着我这个“大孩子”转，他们团聚在我这盏不明亮的油灯下，我俨然成了“孩子王”。我们在一起学习，在一起郊游，在一起嬉戏。我们成了伙伴，成了朋友，成了相知……

　　学生在成长，我也在成长。我那时只有一个念头：给学生每一节课一个惊喜，让学生健康快乐地成长。为此我不断地学习教育理论，不断地钻研教材，不断地提升学历……因为我清楚地了解每一个学生的家庭状况，每一个学生的爱好特长，每一个学生的心结。

　　在这山乡里，我获得了快乐，获得了充实，获得了自信，获得了成就感，获得了价值存在。有什么比劳动的丰收更使人感到幸福呢？

　　现在回头想想，20世纪80年代生活环境相当艰苦。那种物资匮乏的年代，道路不通畅，缺水缺电，文化生活极其匮乏，有时连生活必需品也买不到。我把这些从未放在心上，也从未感到过困苦。

　　但生活不是真空，社会面貌日新月异的变化使我兴奋，也冲击着我的内心世界。当睁开眼去看外部世界时，我发现自己“落伍”了，知识和学问在山乡里似乎被冷落了，这些无论发生在哪个年轻人身上，可能都是痛苦的。

　　在前行的路上，大家努力地寻求想得到的东西。金钱、财富、享乐诱惑着我们，很长一段时间我真的被世俗“绑架”了，顺应着“潮流”不断前行。追求名利，患得患失，我感到自己变得世俗，甚至庸俗起来。