3、师：你知道一分钟有多长吗，让我们来感受一下吧。（音乐）

　　你能在一分钟里做多少事情？（生交流）

　　抓紧一分钟，我们能做很多事情。

　　看看在一分钟里你能完成几道口算题。（生操作、交流）

　　我们要珍惜每一分钟。

　　师：我们上一节课几分钟？课间休息几分钟？再加几    分钟就是一小时？

　　4、认识钟面  (教具)

　　A 找找整时的相同点

　　生：讨论、交流

　　结论：分针指向12，时针指几就是几时。

　　B 几时几分的认识

　　在教具上拨出4： 15 、3： 20、10： 34 让学生辨别

　　师：你是怎样看的？

　　生1：先看分针、再看时针

　　生2：先看时针、再看分针

　　总结：通常先看时针确定几时、再看分针，分针从12开始走过几格就是几分

　　5、我们除了知道怎么看时间还要知道怎样表示时间，今天我们就来学一学吧。

　　方法一：几时几分的表示方法

　　方法二：电子表的表示方法

　　总  结：如果分钟数不到10，在使用电子表的表示方法时，在分钟数的前面要加“0”，通常习惯读作“3时零5分”