◆    教学过程

　　第一课时

　　一、师生谈话，导入新课

　　1、教师：同学们，你们都看过童话故事《白雪公主》吧，还记得故事发生的地点吗 ？

　　2、拓展思维：你还知道哪些童话故事也是发生在森林里的？

　　3、教师小结并板书：森林是一个长童话的地方，它给我们的童年生活带来了许许多多的快乐。可是，在不远的将来，我们可能再也不能读到新的森林里的童话了。（出示句子 ：因为森林正在锐减，快得让人揪心）

　　二、品读句子，体会森林锐减的速度之快

　　1、指名说一说什么是“揪心”。（心 里紧张、担忧）

　　2、指名读一读（引导学生点评：你们揪心吗？）

　　3、教师示范读，引导学生读出心里的紧张和担忧。

　　4、教师导读课文：森林的锐减到底有多快呢？居然快得让人揪心。请同学自由地读课文，用笔把介绍森林锐减情况的句子画下来。

　　5、指名反馈主要在课文的 哪些自然段。

　　6、教师：你们从哪些语句体会到了森林减少的速度很快？

　　7、指导学生有感情地朗读课文二、三自然段。

　　8、引导学生讨论：是什么原因促进了森林的锐减？

　　9、拓展延伸，教师展示搜集到的森林遭受破坏的文字资料以及图片资料。

　　三、课堂小结

　　同学们，人类在不断进步，可是森林却在快速地锐减。森林的锐减将会造成怎样的严重后果呢？课后同学们可以自读课文，也可以搜集其他资料，帮助理解。

　　四、指导生字的书写

　　1、出示生字词卡片。全班一起读一读。

　　2、引导学生观察生字在田字格中的位置以及书写的要点。

　　3、指名反馈，教师强调。

　　4、学生练习写字，教师巡视辅导。