师 ：是啊，这就是一个丰富多彩的自然之园。）

　　板书：自然之园

　　把优美的文字和优美的音乐结合起来，通过听和自己读，充分感受园子的生机与活力，感受这是一个自然之园.

　　３．除了第一自然段写动物，课文还有那些地方写了动物？迅速浏览课文，同学交流讨论。

　　指名回答并朗读相关句子（课文的17自然段还写了动物蝴蝶）。

　　４．师：第一自然段里不好看的蝴蝶又出现了，为什么？（生：他们虽然不好看，但是他们在园子里生活的自由自在）

　　让学生抓住关键词句朗读体会蝴蝶在园子里生活的自由

　　通过朗读，感受白蝴蝶和黄蝴蝶虽然不好看，但它们在园子里生活的同样自由

　　（二）品读园中之景，感受园中的“自由”

　　1．园子里的动物生活的这么自由，我们一起去看看园子里的植物生活的怎样？  同学们快速浏览课文，找出文中的植物，他们生活的怎样？

　　2．指名回答并出示相关句子（倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。）