教师通过教学媒体资源给学生呈现出Chant内容。让学生听录音，找出韵句的规律，和学生一起根据韵律拍手打节拍。然后再放录音，学生打着节拍进行跟读。最后进行小组活动，学生以小组为单位进行模仿，用学过的单词自编韵句，在全班范围内展示。教师对表现优秀的学生发送小礼物表示奖励。

　　【设计意图】童谣的学习容易激发小学生的学习兴趣，是他们喜闻乐见的学习内容之一，教师在教学中把童谣与教学内容紧密结合，使之服务于教学目标，通过让学生自编，使学生的创造能力得到培养和锻炼，而且学生可以自己体验到英语学习的成就感和快乐

　　Step5总结课堂，布置作业

　　1.Summary

　　--Isita…？

　　--Yes，itis./No，itisn’t.

　　2.Homework

　　(1)跟读M7课文3遍

　　(2)跟你的好朋友用今天学习的句子也来玩一玩猜谜游戏。

　　教学反思

　　略

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