出示一些色盲测试图片，让学生看图回答。

　　T：Goodmorning，boysandgirls.

　　Ss：Goodmorning，MsZhao.

　　T：Beforetheclass，let’splayagame.Look！What'sthis？

　　Isitacat？

　　Ss：No，itisn’t.

　　T：Isitapanda？

　　Ss：Yes，itis.

　　T：What’sthis？

　　Ss：6！

　　……

　　T：Youaresoclever！Canyoureadthenumber？No，itdoesn’tmatter.Today，we’lllearnnumbers.

　　【设计意图】通过激活学生已有的生活体验，在导入新课之前，先让学生乐一乐，使学生有较强的积极性，这样才能有助于实现他们有意注意。

　　Step2新知呈现

　　1.听读课文：Activity1

　　T：Openyourbook，turntopage44.Lookatactivity1.Look，therearesomanyrabbits.Howmany？

　　Nowlet’slistencarefully……Ok，onceagain.Listenandrepeat.（跟读两遍）

　　【设计意图】使学生熟悉课本，熟悉数字数量话题，在教授新词之前训练学生听力。

　　2.单词教授（ppt\卡片）

　　1one（比大拇指）

　　2two（做兔子）

　　3three（小舌头伸出来，舌尖夹在牙齿的中间）

　　4four

　　5five（V是咬下唇，示范发音）

　　…

　　【设计意图】口型示范到位，纠正学生发音，保证了教学的准确性和严谨性。

　　3.Let’scount：

　　(1)P45：activity2

　　Listen，pointandcountnumbers1-10

　　T：Boysandgirls！Look！Howmanypandas？Let’scount.

　　(2)SeeandSay

　　T：Look！Howmany…？Let’scounttougher.

　　PPT出示不同的物品数量，教师带领学生一起数数，数物品，如学生有发音问题，及时纠正。

　　【设计意图】利用多媒体展示图片，全面将数字与数量联系起来，让学生以数数的形式反复认读数字。

　　Step3操练单词

　　1.Ipointandyousay

　　T：1

　　Ss：one

　　T：3

　　Ss：three

　　……