4．通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o‘clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。

　　5.教学Let’s do

　　①教师发指令：It‘s …o’clock.学生将时针拨到正确的位置。

　　②教师发指令：It‘s time for… 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。

　　③通过图片。简笔画或做动作猜等方法教学其余句子。

　　④听录音，作TPR活动。

　　三．趣味操练 （Practice）

　　1．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提 问学生：What time is it？ 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。

　　2．教师拿出生词图卡，出示图的 一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。

　　四．扩展性活动（Add-activities）

　　1．做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

　　2．和同桌一起玩“画画、写写”的 游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。

　　3．试一试给同伴、朋友或家长发Let‘s do 中的指令请他们做动作。