学习过程：

　　一、创新情境，激发学习热情

　　谈话导入：在青青的草地上有一圈可爱的小鸭，我们一起来看一看他们给我们到来了什么样的数学知识？

　　出示两幅图，在图中你都发现了哪些数学信息？

　　（生：有12只小鸭，7只到河里游泳了。）

　　谁能提出一个数学问题。（草地上还有多少只）我们可以怎么解决？

　　学生说算式教师板书12-7=5。

　　二、探究解题策略

　　1、12－7＝5的5要怎么 算出来的。

　　（1）教师示范。

　　先摆了12个圆片，然后拿走7个，剩下5个。

　　（2）学生说说教师刚才做的过程。

　　（3）学生说说为什么要拿走7。

　　（4）学生尝试其他方法来算一算，小组内互相分享方法， 比比看哪一组的方法多又 对。（小组交流，探讨多种算法）

　　（5）学生汇报，教师板书。

　　（6）请几名学生上台讲述板书所述方法。