三、运用规律，设计图案

　　师：看到淘气和笑笑设计这么美丽的图案，你想不想当设计师，设计一幅美丽的图案装点我们的生活呢？

　　师：设计之前想象想准备设计什么形状的图案？要用到什么样的图形？这些图形该怎么样排列？想好后在方格纸先用铅笔画出形状，然后在涂上合适的颜色。【学生设计，并展示自己的作品】

　　【设计意图：这个环节主要给学生提供充分的思维空间，激发学生的创造性思维。】

　　师：同学们的作品设计的真美丽。在我们的日常生活中那些美丽的图案都是由我们学过的这些图形经过有规律的排列变成了美丽的图案。下面我们再来欣赏一些美丽的图案吧。【出示一些美丽的图案，让学生感受生活中的美】

　　四：小结：

　　今天这节课我们一起欣赏了图形的美，感受了美，并用双手创造了美。老师希望大家在今后的生活中，不仅能画出美的图案，还能够用美的语言、美的行为和美的心灵去装点我们的生活。

　　板书设计：欣赏与设计

　　三角形、平行四边形、长方形和正方形

　　课后反思：

　　在欣赏中尊重教材设计，在发现规律时从细节入手，欣赏与设计穿插进行，学生在美中学，在美中感受。学生的动手操作能激发学生的创造意识，从小培养创新的能力。