一、阅读"单元导读"，引入新课

　　1. 指名读"单元导读"，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。

　　2. 今天，我们先来学习一个真实而又令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。（板书课题）

　　二、自由朗读，自主预习

　　1. 按常规或按要求自读自学：把课文读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。

　　2. 出示小黑板，检查生字词认读与理解情况：指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可用形象表演的方式，如："欲出又止、鱼贯而出、气喘吁吁"等。

　　旅游  筑巢  幼龟  沙滩  侦察  企图

　　情愿  蠢事  返回  海鸥  补救

　　争先恐后  欲出又止  若无其事  见死不救

　　鱼贯而出  愚不可及  气喘吁吁  响彻云霄

　　3. 指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到准确、流利朗读课文，重点指导难读的句子，并多读几遍。

　　4. 汇报：你读懂了什么？还有什么疑问？

　　师生共同确定教学目标与重点

　　了解课文大意，理解"自然之道"的含义并从中受到启发，有感情地朗读课文。