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北师大版五年级下册《信任》语文教案

2019-07-05 19:41:38     下载试卷     标签:北师大版五年级下册 教案设计

北师大版五年级下册《信任》语文教案

  一、设计理念

  语文教学要着眼于学生语文素养的提高,语文素养的核心就是听说读写的能力,而听说读写的本质是语言和精神同构共生的能力本节课,立足于学生实际,引导学生理解文章的主旨,品味文章的语言,揣摩文章的表达,通过说话、朗读、想象、写话等训练,使学生的情感与作者的情感产生共鸣,主动地参与阅读活动,使精神和语言和谐共生,从而提高语文综合素养。

  二、教材简析

  本篇课文是教材第四单元“真诚”的第二篇主讲课文。课文讲述了“我”和丈夫在去婆家的路上总能看见一块告示板“桃子--自采--三里路”,终于有一天决定去看个究竟。接着写我和丈夫进到园子后发现桃林无人看管,“我”和丈夫采摘桃子并自觉付钱的故事,在这个过程中感受到人与人之间信任和被信任的喜悦之情。教学时重点在于让学生体会文章是如何表现信任的。

  三、学情分析

  五年级的学生已经有了一定的分析课文的能力,他们能够掌握预习方法,自主预习课文,在预习课文过程时熟读课文,过好生字词语关,适当的做批注并写出自己不懂的问题。五年级一开始学生接触到列提纲,在前几单元的教学中我们也着重训练过。因此本节课中简单讲解字词后,着重分析文本。

  四、教学目标

  1、    正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、    读文感悟,了解课文内容,体会信任和被信任的喜悦之情。

  五、教学重难点

  教学重点:读文感悟,了解课文内容,体会信任和被信任的喜悦之情。

  教学难点:抓住重点语句体会课文是如何表现桃园主人信任采摘者的。

  六、课时安排

  1课时

  七、主要教学方法

  自读自悟法   讲授法   探讨交流

  八、教学准备

  1、    学生准备:充分预习课文(包括生字词语、作者简介、通读全文、初列提纲、学做批注、记下不懂的问题)

  2、    教师准备:多媒体课件

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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