2．抓住关键词句揣摩品味，感受人物形象，学习作者通过人物对话来刻画人物形象的表达方式。

　　3．体味思辩之美，提高学生的抽象思维能力，感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神。

　　教学重点：

　　体会晏子高超的语言艺术和过人的应变能力，感受人物的形象，学习作者通过人物对话来刻画人物形象的表达方式。

　　教学难点：

　　体会晏子高超的语言艺术和过人的应变能力，感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神。

　　教学过程：

　　板块一：抓课题，理文脉，整体感知

　　1．交代背景，引出人物，渗透对“子”的理解

　　师：知道同学们都喜欢历史故事，今天就让我们穿越时空，回到两千多年前的春秋末期：当时，诸侯国众多，纷争不止，七雄争霸。楚国国力强盛，楚王经常派兵攻打其他的国家，为了摆脱楚国的威胁，齐王派晏子出使楚国，增进两国的友好关系，于是就有了这个经典的历史故事。（板书：晏子使楚）

　　师：晏子的原名叫晏婴，为什么叫他为晏子呢？

　　2．解题释题，把握课文的主要内容

　　师：都说题目是文章的眼睛，从这个题目中你能捕捉到哪些信息？