6、过渡：愁眠啊愁眠，因为愁眠，张继又听到了什么？  板书乌啼

　　过渡：当乌啼声飘过，茫茫秋夜反而变得更加沉寂。还听到了什么？师板书钟声

　　是的，姑苏城外寒山寺的夜半钟声。（板书 姑苏城外寒山寺  夜半  到客船）

　　7、过渡：看到了，听到了，愁眠啊愁眠，因为愁眠，张继还感到了什么？师板书霜满天

　　8、师（指着板书）大家看，月落是景，乌啼是景；江枫是景，渔火是景；霜天是景，钟声是景。这景那景，都围绕着（指抽眠）--生齐读愁眠；都伴随着（指抽眠）--生齐读愁眠；都一层又一层地笼罩着（指抽眠）--生齐读愁眠。

　　9、用诗人自己的话来说，江枫渔火--生齐读对愁眠。师板书对

　　10、孩子们，你们注意过这个看起来很普通、很不起眼的“对”字吗？为什么要用这个“对”？大家看--（大屏幕出示）想一想，你选第几个？

　　过渡：正所谓“一切景语皆情语”啊！月落是愁，乌啼是愁；江枫是愁，渔火是愁。一个看起来极其普通、极其简单的“对”字，“对出”的是诗人心中的无限--（指愁眠）

　　11、于是，情动于中而辞发于外，《枫桥夜泊》就这样诞生了！（教师范读全诗）

　　过渡：月亮西沉，乌啼声声，霜气布满了整个天地；江枫凋零，渔火点点，钟声划破了凄清的夜空。在这个孤独而寂寞的晚上，诗人辗转反侧、无法入眠，他在心里轻轻地念道--

　　学生再次齐读全诗