3．引导学生发现作者就是通过这些材料来体现詹天佑的爱国和杰出。

　　板书：杰出

　　爱国

　　4．关注文章的开头，指出在写人的文章中，所选择的事例必须围绕人物的特点展开。

　　5．布置作业：运用板书上的四个词概括课文的主要内容。

　　五、板书设计

　　要挟　　毅然接受　　6.3. 詹天佑　　勘测线路　　　　　　　（精密）

　　嘲笑　　有力回击　　（工程师）　　开凿隧道　　　　　　　（巧妙）

　　（杰出爱国）　　设计“人”字形线路　　（创新）

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