6．教师板书：huo，引导学生说出音节哪个是声母，哪个是介母，哪个是韵母。学生练习拼读音节。教师指名拼读，开火车读，齐读。

　　7．多媒体课件出示三拼音节，小组做三拼练习，进一步掌握发音要领。

　　8．教师指导学生玩找朋友游戏，教师读三拼音节，学生根据音节举手中的卡片：kuɑ、ɡuo、kuo、huo、huɑ。

　　三、多种方法，练习三拼音节

　　1．过渡：你们读得真准确，现在老师带你们去参加这些三拼音节朋友的聚会，聚会时，三拼音节朋友都戴上了声调符号的帽子，你还能叫出这些朋友的名字吗？

　　2．抽读卡片。

　　(1)ɡuó　huó　ɡuò　kuà　ɡuǎ

　　指名认读，能直呼的就直呼，不能直呼的可以拼读。(每个音节请两三个同学读。)

　　如果学生不能读准确，要分辨是声母读不准，还是韵母读不准，或者是不会拼读，根据不同情况给予具体的指导。

　　(2)huǒ　ɡuó　kuò　huà

　　指名认读，想一想，生活中哪些地方用到过这个音节？

　　3．多媒体课件出示对比音节练习，学生读音节，比较每组音节的不同点。

　　ɡā--ɡuā　kā--kuā　hā--huā

　　ɡū--ɡuō　hú--huó　kù--kuò