【教师板书：3+2=5】

　　师：这个算式怎么读？（板书：读作：3加2等于5）

　　2.理解算式的含义

　　师：我们来看看这个算式

　　师：谁能结合点子图，试着说一说这个算式？

　　师：3表示什么？2表示什么？认识"+"吗？它是加号，读作：加。加号表示什么？

　　这个是？"="，那是3=5？，是2=5?是3+2=5，5是什么？哪来的？

　　师：在生活中，这几个情境都可以用3+2=5来表示。

　　三、巩固练习

　　（一）强化加法的含义

　　师：那生活中还有哪些情境可以用加法来表示呢？我们来看看！

　　1.出示苹果图

　　师：说一说，一共有几个苹果？

　　2.出示熊猫图

　　师：说一说，一共有几只大熊猫？

　　师：可以用算式表示出来吗？

　　（二）儿歌活动《蚂蚁搬豆》

　　师：鉴于你们表现的这么好，我们来听首歌曲，活动活动吧！会唱的可以跟着一起唱，跟着老师一起做动作！

　　师：其实，这个歌曲中还藏着一个加法算是呢，谁发现了？（奖励一颗糖果）

　　师：哇！学得可真好！那敢不敢挑战几个加法题目？

　　（三）加法含义的应用

　　1.  连一连：

　　师：连一连，找出算式对应表示的情境图。

　　师：谁先来读一读这几个算式？

　　2. 说一说：

　　师：结合情境说出算式表示的意思。（这个加法算式，在每幅情境图中各表示什么意思呢？）

　　师：先跟你的同桌说一说。

　　3. 画一画

　　师：生活中还有哪些事例可以用加法表示呢？

　　师：把你想到的把你想到的事例画下来，并写出对应的加法算式。

　　师：谁来讲讲自己的小故事？

　　师：谁来评价一下，他说的怎么样？

　　四、回顾总结

　　师：这节课就要结束了，老师想问问同学们，这节课你都学到了什么？

　　五、拓展延伸

　　回归《蚂蚁搬豆》 的故事

　　师：这是什么？（一颗豆子）

　　师：这颗豆子是蚂蚁的。其实蚂蚁窝里还藏着一个秘密，想知道吗？

　　师：蚂蚁们通过团队合作，一共得到5颗豆子，可是被我拿走了1颗，还剩下几颗呢？这个过程又该如何表示出来呢？有兴趣的同学可以翻看一下，下一节课的内容！今天的课就上到这里，下课！

　　板书设计：

　　认识加法

　　○○○  ○○

　　3 + 2 = 5   读作：3加2等于5           合起来

　　一共

　　加号