（生动手活动）看来大多数同学都完成了，把你们的作品举起来展示给大家看看吧！谁有勇气到讲台上来展示你的作品，并且说说你是怎么剪出来的？（指明到黑板前说一说剪纸过程）

　　师:刚才同学们做得很认真，总结得很到位，不知道同学们的眼力是不是够锐利，想不想检验一下自己的眼睛？（出示课件例二）谁来猜一猜整个图形是什么？

　　生:因为它是轴对称图形的一半，对折之后两边完全重合，所以我猜想它是一个花瓶

　　……

　　师:那么你们的猜想是否正确呢，我们来动手验证一下，拿出准备好的图形动手剪一剪（生动手验证）

　　师:同学们差不多都剪完了，那么和你们的猜想一样吗？

　　生:一样。

　　师:看来同学们对轴对称图形已有一定的了解，想不想再测试一下自己的能力？

　　出示课件，例三

　　师:谁来说一说展开后是下面四幅图的哪一幅？

　　生:展开后轴对称图形，所以排除（2）和（4）

　　生:上面的圆离对称轴远，所以和它对称的圆也离对称轴远；下面的圆离对称轴近，所以和它对称的圆也离对称轴近，所以我猜想是第三幅图。

　　师:说得真棒！那么怎么样才能知道你们的猜想是否正确呢？

　　生:动手验证

　　师:那么请同学们剪一剪吧

　　师:你们剪出来的图形和你的猜想一样吗？

　　生:一样

　　三、练习

　　师:看来同学们对轴对称图形的制作和识别已经非常熟悉了，下面我们来做练习吧！（课件出示练习题）

　　四、布置作业:第四、五题

　　五、总结:这节课我们又一起深入地认识了轴对称图形，那么你又学习到了什么呢？

　　生:我学习了怎么剪轴对称图形

　　生:我知道了给出轴对称图形的一半，我能知道整个图形是什么？

　　同学们的收获了真多，这节课就上到这，下课！

　　板书设计

　　剪纸作品
 

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