三、再读课文，理清路线图

　　四、再读课文，了解“反刍”

　　1.过渡：红头得以逃脱，全靠谁的帮助？哪些知识帮助了红头逃脱呢？默读课文7-18自然段，用波浪线划出相关的句子。

　　2.根据学生反馈，教师相机出示：

　　躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……

　　（1）教师引导：你平时是怎么吃东西的？

　　（2）随文识记“齿、嚼、吞”。（“嚼”“吞”都有“口”字）

　　3.过渡：为什么要躲过它的牙齿？躲过牙齿就有生还的机会吗？

　　4.根据学生回答，教师相机出示：

　　我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！

　　5.引导思考：红头都被吞到胃里了，还有生还的希望吗？

　　6.根据学生回答，教师相机出示：

　　等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……