交流：群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。

　　2.指导朗读，读出节奏。

　　（二）读出拖音

　　1.拖音地读。部分音节适当拖音，学生练读，指名读。

　　2.摇头晃脑地读，入情入境。

　　四、读懂课文，理解文意

　　（一）第一句：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。

　　1.随机交流学生不理解的地方。

　　（1）根据字形理解”跌“。

　　（2）联系生活理解”庭“”群儿“。什么是庭？你家有庭院吗？你的庭院里有什么？课文的庭院里有什么？群儿是什么意思？拓展群山、群鸟、群马。这个群儿里边里都有谁呀？交流：司马光、掉进缸里的小孩子，司马光的朋友等等。