一、揭题导入，质疑课题

　　（一）这节课我们要学习的题目就叫《掌声》。伸出手和老师一起写课题。

　　（板书课题：掌声）

　　齐读课题。两个字都是翘舌音，注意一下，再读一次。

　　2.课题质疑，读了课题，你的脑海里立刻产生了什么问题？

　　生活中，你得到过掌声吗？什么时候？你给予过别人掌声吗？为什么？

　　带着问题，让我们走进课文。打开书本103页，请你放声读课文，读准字音，读通句子。

　　二、初读课文，教学字词

　　1.重点正音。

　　默默地 落下残疾 骤然间 犹豫 忧郁 似的

　　抓住“落下残疾”，指导“落”字后面读轻声。引出“落”的另两个读音。

　　2.句子挑战。

　　因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

　　就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

　　英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。