“总结提升

　　1．学了这篇课文，你觉得这是一只什么样的猫？为什么？

　　2．说说作者为什么要塑这样一只猫的形象，他想表达自己什么思想感情？

　　3．猫眼看世界是如此有趣，你能模仿本文写法，任选一种动物，以它的视角去看人类世界，写一个小故事吗？

　　4.课外阅读世界文学名著《我是猫》。

　　[引领学生感悟表达方式，品味语言，激发学生阅读名著的兴趣和创作热情。]

　　“达标检测

　　一、辨字组词语。

　　贪(    )　馋(    )　毽(    )

　　贫(    )　搀(    )  健(    )

　　枉(    )  感(    )  宛(    )

　　旺(    )  撼(    )  婉(    )