（2）一个数的不同摆放形式试一试：用双色片在数板上摆出“17”。

　　j学生自由摆。

　　k生在小组内交 流各自不同的摆法并用算式记录下来。（几蓝几红）

　　l全班交流。17=10＋7  17=9＋8  17=5＋12  17=15＋2 ……

　　3、练一练：

　　j学生独立完成：用双色片在数板上摆出“12”，并用算式记录下你有多少种摆法。

　　k交流：你是怎么摆的？怎么记录的？

　　三、综合练习

　　1、根据红蓝片的个数，完成数的分拆

　　师：请小朋友打开书本，自己来试一试书上题目。

　　师：你是怎么计数和记录的？

　　生： 先看10个和几个，合起来就是十几。再看红色几个，蓝色几个。

　　交流核对。

　　2、用圆片摆出图案，巧妙计数。