人教（PEP）三年级英语上册教案设计《Unit4 We love animals》Lesson3

　　一、学习目标：

　　1． 能认读并会书写大小写Jj ， Kk， Ll， Mm， Nn。

　　2． 能根据单词的发音，判断单词的第一个字母.

　　3． 进一步培养学生良好的书写习惯。

　　二、重难点：

　　1、大写J， K， M， N的笔顺和小写j， k的书写格式

　　2、单词jeep， jump， kite， kate 的发音。

　　三、导学流程

　　（一）新课导入，明确目标

　　1． 复习所学过的字母Aa-Ii。教师出示字母卡，学生认读字母。教师出示字母卡时可单独呈现大写或小写，让学生认读。

　　2． 游戏：教师念一个字母，学生迅速写出相应的字母，举起来并大声朗读。教师奖励反应最快的学生。

　　3． 让学生说出所学过的含有以上字母的单词。

　　（二）指导学习，引导发现

　　1.教授字母Jj

　　1）教师引导学生看书上的jeep和jump的插图，让学生回答：What‘s this？引导学生回答出：It’s a jeep.时，教师在黑板板书单词jeep， 让学生读出来并说出中文。教师问学生jeep的第一个字母是什么：What letter is this？ 学生回答：j。教师出示字母卡，让学生辨别字母Jj的大小写。教师说：今天我们再来学习一个以字母j打头的单词。板书单词jump，教读jeep和jump。这两个单词的发音有些难度，对发音不准的学生教师要及时给与帮助。教师：这两个词都是以字母j打头的单词。可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写。注意让学生区分大写J的手写体和书写体，让学生记住手写体的大写J没有横。要让学生仔细观察小写j 占了几个格几条线，提醒学生在书写这个字母时注意占格位置。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Jj。教师要注意学生回答问题时，jeep的正确读音。