③一共买的铅笔数－小巧买的铅笔数=小亚买的铅笔数

　　④一共买的铅笔数－小亚买的铅笔数=小巧买的铅笔数

　　[说明：本题是较简单的一步计算应 用题，学生很容易用算数法解出。因此，教学重点应放在寻找等量关系上，鼓励学生根据三个数量之间的 关系说出不同的等量关系，有利于新知的引入。]

　　3．选择其中一个等量关系列出算式。

　　4．交流：

　　数量关系    一共买的铅笔数－小亚买的铅笔数=小巧买的铅笔数

　　对应算 式    21－7=

　　5．如果选择其他的等量关系，你能 列出对 应的算式吗？

　　6．小结：如果把未知数假设为x，那么我们就能利用其余三个等量关 系列出相对应的方程。

　　[说明：让学生自主选择等量关系写出对应的算式，他们会借助原有的知识 结构选择等量关系④，由此也 就凸显出了“利用前三个等量关系列式必须有未知数参与”的感悟。]