三、交流表达，初试身手

　　（板书：说一说）

　　1.读一读，找规律

　　师：读了题目要求知道了什么？

　　（我知道这是要求我们看图进行场面描述，看图想象当时的情形，图上的人在干什么、说些什么 、想些什么等）

　　2.练一练、学应用

　　（1）小组讨论。

　　（2）交流汇报。

　　只听见“砰”的一声枪响，运动员们就像刚出膛的子弹一样，飞快地向前冲。我们班的小刚同学大显身手，勇往直前；其他几个跑道的运动员则紧追不舍。拉拉队员们则拼命地喊“加油、加油”。只见小刚就像一架加足马力的战车，越跑越有劲儿，越跑越快，没等其它跑道的运动员追上来，就一阵旋风般最先到达了终点。

　　【设计意图：设计“动笔练习”这个环节，能让学生把理论运用到实践，提高学生的写作能力。】