（四）学习 12-13自然段

　　1.学生自由朗读，讨论，合作学习。

　　你是怎样理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？

　　这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。

　　（板书：人的才能   品质   行为）

　　学生齐读，学生讨论。

　　【设计意图：通过品读重点语句，既释放了情感，又让学生在自主学习中找到体会情感的突破口。】

　　三、拓展迁移

　　做小游戏：选一名会玩溜溜球的同学上台表演。请同学们认真观察他的动作过程，思考下列问题。

　　用几个动词描写这位同学玩溜溜球的过程，精湛的技艺不是一朝一夕造就的，在这位精彩的表演中，你从中发现了什么道理？

　　课堂小结及拓展延伸（  ）分钟

　　四、布置作业

　　请同学们把刚才看到的玩溜溜球的过程、领悟到的道理用文字描述出来吧！

　　【设计意图：小练笔延伸了文本，升华了情感。】