四、作业设计

　　1、摘抄文中使用列数字、作比 较的写法的句子。

　　2、课后找一找相关的科普书籍读一读 。

　　板书设计：

　　7什么比猎豹的速度更快

　　速度按从快到慢排列：

　　光-流星体-火箭-喷气式飞机-声音-游隼-猎豹-鸵鸟-人

　　教学反思：

　　首先，教学中借 助多媒体课件 将各种事物变成栩栩如生的立体画面，既加深了学生对语言文字的理解，又有效地调动了他们情感的参与，直观形象，收到了良好的效果。这样，学生的理解会更透彻，体验也更深刻。

　　其次，教学中充分发挥学生的主体作用，学生享有充分地阅读自主权和选择权，经历一个自我探索、自我发现、自我习得的过程。

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