（5）向读得又对又快的同学取经，看怎样读起来更方便？学生可能提出以下几种方法：

　　数出最高位后，按照数位顺序往下读；

　　先分级，用虚线把万级和个级隔开，先读万级，再读个级；（可以进一步询问：为什么用虚线隔开呢？）标上数位再读。

　　肯定学生的方法，然后征求意见：你们会选用哪种方法呢？

　　五、巩固联系

　　1．课本第9页的第5题：你能正确地读出第2页上的数吗？（先个别读，再同桌互读。）

　　2．课本第8页的第2题：读出下面每组数。（重点是准确读出每一级中间，末尾有0的数。）

　　六、课堂小结

　　你有什么收获？还有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提问质疑。

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