o学生发指令，教师做动作。如果教师反应正确，学生说Yes.予以肯定；反之，学生说No.予以纠正。

　　o教师请两名学生上前玩游戏，再一次示范给全班看。

　　(2) 分组活动

　　o让学生两人一组做发指令做动作的游戏，教师巡视指导。

　　o请学生两人一组上前展示游戏。

　　3. 评价

　　o教师可以根据学生的表现，在学生课本上B项的空白处以盖图章或贴小星星的方式进行评价和鼓励。

　　o也可以让学生两人一组互评。请学生根据同伴听、做的情况，在同伴的课本上B项的空白处，用画小星星或小笑脸的方式，对同伴进行评价。

　　o也可以让学生回家后复习，并请家长对孩子用上述方式进行评价。

　　o等学生积累够一定的图案后，可以将剪贴页Unit 2中代表Listen and do.的贴纸贴到学生用书第17页Review & Rewards的相应位置。

　　C. Listen and chant again.

　　o通过说唱歌谣，帮助学生加深对新学词汇的理解和记忆，同时整体感知英语语音、语调和节奏。