3. 语言学习

　　引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片：

　　(1) 听录音，看图理解对话。

　　(2) 再听录音，指认人物对话。

　　(3) 第三次听录音，跟读对话。注意引导学生模仿对话的语音和语调。

　　Tip：要引导学生关注人称因性别不同产生的变化，即he与she的区别。

　　4. 语言操练

　　(1) 师生示范：师生分别扮演Yaoyao和Andy，表演A项对话。

　　(2) 生生示范：邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。

　　Tip：扮演时教师一定要将Yaoyao和Andy家庭合影的挂图贴在黑板上作为学生进行交际的背景，虽是机械操练，也要注意在语境中进行。

　　(3) 让学生在座位上结对表演对话。

　　(4) 随机邀请几组学生上讲台表演对话。

　　B. Show and say.

　　1. 引导学生听录音并观察图画，了解活动如何进行。