当学生在某些空格不知道该填写什么信息时(如第二个空格I‘m a _____.可能对有的学生有一定的难度)，可以引导学生先完成其他几个容易填写的空格，然后再参考上述总结出来的五个要素，看看还剩余什么信息没有告诉对方，从而判断出应该填写什么信息。

　　3. 检查订正

　　请学生两人一组相互检查，看看填写内容是否准确，书写是否无误。必要时教师可以给出参考答案。

　　4. 汇报书信

　　首先以小组为单位，让每个学生把自己完成的回信读给小组成员听。

　　然后可以随机抽取几个学生，让其将自己完成的回信读给全班同学听。

　　三、备选活动

　　可以引导学生仿照Harry的来信，或给本校其他年级的学生，或给其他学校的学生写一封交友信。

　　【板书设计】

　　【教学反思】

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