(2) 将学生分为四人一组，参考上述示范分角色表演故事。

　　(3) 表演展示。鼓励能力强的同学在故事表演中发挥自己的想象，给他们所扮演的小动物设计台词，如：Look at my red cap. I like it！

　　根据小组的表现，及时在学生课本上盖章或贴小星星作为鼓励。

　　三、备选活动

　　1. 小实验

　　在读前环节可以做一个多种颜色混合之后反应的实验。这有助于学生理解故事的情节。

　　2. 听故事，指图画

　　同桌两人共用一本书，教师随机读出或播放录音某一幅图的对话，让学生迅速指出是哪一幅图，看看谁指得快而准确。

　　【板书设计】

　　Unit5

　　【教学反思】

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