呈现图④，教师提问：Can he be a taxi driver？ Why not？ What does the bird say？

　　呈现图⑤，教师提问：Can he be a singer？ Why not？

　　Tip：教师可以引导学生说一说小猴为什么不能成为歌手的原因：He is not good at singing. / He can‘t sing very well. 在后面复述或表演故事的时候，可以加入这些语言。

　　呈现图⑥，教师提问：Can he be a football player？ Why？ Is he happy？

　　4. 听录音，跟读故事

　　(1) 学生听录音，再次理解故事内容。

　　(2) 学生默读故事，完成B项的句子排序任务，检测理解。

　　(3) 学生听录音，并跟读故事。注意引导学生模仿录音的语音语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。

　　(4) 两人一组分角色读故事。

　　(5) 小组展示。

　　5. 表演故事