2. 阅读理解，查找关键信息

　　(1) 默读短文，初步理解大意。

　　(2) 读短文回答问题：What animals is it talking about？ Circle the animals in this passage.

　　①读短文查找信息完成以下几个任务：Draw lines under where these animals live， what they eat， what they look like. 然后，通过师生问答，一起完成有关动物介绍的思维导图，帮助学生梳理文段的框架，如：

　　②读后学生独立填写横线上的信息。

　　③学生两人一组朗读自己填写的信息。

　　④学生两人一组核对答案。教师引导学生对自己书写是否整齐美观，内容是否正确，标点符号运用是否正确等细节进行评价。

　　B. Let’s talk.

　　1. 教师引导学生观察图片，示范朗读Lily记录的信息，及Lily对penguin的介绍。然后让学生朗读，并尝试自己介绍penguin。