2. 学生听录音，将单词按照清浊辅音的发音进行分类。

　　3. 学生再听录音，进行检查。

　　4. 订正答案。

　　5. 教师给学生提供其他词汇，试着让学生分类。如：think， thin， maths和teeth等。

　　Tip：根据学生情况，教师可以引导学生尽可能多地说出所知道的含有th字母组合的单词。

　　C. Listen， write and say.

　　1. 学生听句子，从A项单词中，找出句子中的相应单词。

　　2. 学生再听句子，将所缺单词填写在句子中。

　　3. 订正答案。

　　Tip：教师可以让学生用带有th字母组合的单词，组成一句话。

　　D. Listen and repeat.

　　1. 听韵文，找出含有th字母组合的单词。