教学过程：

　　一、例题引路（5分钟左右）

　　交流例4：

　　1、一虚一实的两个三角形一样吗？底是多少？高是多少？

　　2、涂色三角形的面积是多少？说说自己的想法，说说怎么列式的？

　　小结：两个完全一样的三角形可以平成一个平行四边形，三角形的面积是平行四边形面积的一半。

　　为什么可以用“平行四边形的面积÷2”求三角形的面积呢？

　　根据学生的回答将平行四边形沿对角线剪开，旋转、平移、重叠。

　　板书：三角形面积的计算。

　　二、自学例5（15分钟左右）

　　1、明确例5中的数学信息及所需要解决的问题

　　出示：例5的PPT

　　导入：例5中要我们做什么？围绕导学单进行自主学习。

　　2、自学

　　导学单（时间：6分钟）