Tips：

　　1. 在写城市名称时，教师继续引导学生关注首字母大写，以及城市名称连在一起写的形式。

　　2. 教师引导学生在写出成市名称之后，在短文中将原因画出来，以培养学生良好的学习习惯。

　　4. 再次阅读，关注细节

　　学生边读边圈出相关城市的地点，并且画出该城市的著名景点或事物。此过程中教师要给予学生较为充分的自主学习时间。

　　5. 播放录音，学生跟读语段

　　Tips：

　　1. 学生在跟读录音的时候，教师可有意识地培养学生关注并模仿连读和停顿的地方。

　　2. 跟读后，教师还可开展模仿秀活动，组织学生进行小组比赛，看看谁模仿得最到位。

　　B. Play a quiz show.

　　1. 教师带领学生观察此项的配图和对话，明确游戏规则和要求。

　　2. 在学生大概了解了规则和对话内容后，教师可鼓励学生结对朗读对话。

　　3. 教师就厦门这一城市提问学生，请学生回答。