C. Let’s write.

　　1. 学生依据上述表格，选择一个自己感兴趣的国家先与同伴说一说。

　　2. 学生选择一个自己感兴趣的国家，把其相应的信息填写在横线上。

　　3. 学生展示，并进行自我评价。教师可以引导学生从书写是否规范、内容是否丰富等方面进行自我评价。评价标准为：给书写单独打一个分数，内容单独打一个分数。这可让学生对自己哪些方面尚且薄弱做到一目了然，并有明确的努力提高的方向。

　　Tip：在让学生书写之前，教师要先引导他们开口说一说。教学过程中，教师还要注意分层教学，即：对于能力稍弱的学生，仅要求他们从B项表格中选一个国家介绍；而对于能力稍强的学生，可让他们任选一个国家介绍。无论哪个层次的学生，教师都应让其在会说的基础上再仿照范例书写。书写过程中教师应鼓励学生多写句子，同时提醒他们要注意标点符号和大小写问题。

　　三、备选活动

　　【板书设计】

　　Unit2

　　【教学反思】

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