2. 学生结对，同伴间相互交流，然后教师请数对学生展示交流结果。

　　3. 学生根据表格提示，并仿照A项文段，书写几个意义连贯的句子描述美国。

　　4. 学生互换朗读对方的仿写内容，并对其进行评价。评价方式和内容参考如下：

　　Tip：在仿写时，教师应鼓励学生尽可能多地写一些句子，这样做可以满足不同层次学生的需求。

　　三、备选活动

　　【板书设计】

　　Unit2

　　【教学反思】

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