2．出示课题。

　　在上节课，我们已经认识了8，而且还学会了8的写法。这节课就让我们来进一步认识8，了解8是怎样组成的。（板书：8的组成）

　　二、教学8的组成

　　（1）每四人一组，把8个○分成两堆，想一想有几种分法。（注意小组协作及分法的函数思考水平。）

　　（2）讨论：从这四种分法中你有什么发现？看到每一组你还有什么想法？（注意讨论的充分性和反馈的广泛性。）

　　（3）课中1分游戏，师生拍手组成8。（要关注准确和敏捷，培养注意力品质。）

　　三、教学8的写法

　　（1）（多媒体或实投、板贴放大的课本小动物图）互相说一说。小兔排第几？谁排第三？小猴排第几？共有几个小动物？谁排第八？

　　（2）指导写8，练习写8。（注意写字姿势和书写方法）