（1）出示例3。

　　像这样含有万级和个级的数该怎样读呢？小组中互相试读，并讨论、总结两级数的读法。

　　（2）组织学生完成教材第5页的填空。

　　（3）说一说：读亿以内的数时，应该注意什么？

　　三、巩固新知

　　1.教材第6页“做一做”第2题。

　　（1）组织学生分小组练习。

　　（2）教师巡视，检查学生存在什么问题。

　　2.如果没有数位顺序表，只出现数字你会读吗？（教材第6页“做一做”第3题）

　　（1）尝试完成。

　　小组中互相试读，注意倾听同伴读的是否正确。

　　（2）反馈交流。

　　说说你是怎么读的，你有什么办法可以使读数又对又快？（先分级画出比较容易读，或者利用数位顺序表）