1.我们班有48名同学，有多少人去过万里长城？你们对万里长城有哪些了解？

　　教师根据学生回答的情况出示：

　　长城距今大约有2500年的历史，长城大约有1万里长。我们班有48名同学，去过长城的有13人。

　　2.观察上面的数据，你发现了什么？

　　（有的数据前面加了“大约”，说明不是准确的数据；有的是准确的数据）

　　这是为什么呢？这节课我们来研究这个问题。

　　二、自主探究

　　1.教学运用“四舍五入”法求近似数。

　　（1）理解“四舍五入”法。

　　A.投影出示：光明小学有1105名学生，红华小学有1920名学生。

　　教师：如果以“千”作单位，你认为光明小学和红华小学各大约有几千名学生？为什么？（光明小学大约有1千名学生，红华小学大约有2千名学生。因为1105接近于1千，1920接近于2千）

　　B.教师：求一个数的近似数，可以根据要求舍去这个数某一位后面的尾数。如果尾数的最高位小于5（如4，3，2，1，0），就直接把尾数舍去，改成0；如果尾数的最高位大于或等于5（如5，6，7，8，9），舍去尾数改写成0后，还要向它的前一位进1。